Carl Sagan
El mundo y sus demonios
Un punto azul pálido
Los dragones del Edén
FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO
viernes, 21 de diciembre de 2012
Pelicula "Contact"
Hemos visto una película del director Carl Sagan, sobre los contactos extraterrestres, ha sido una película bastante interesante y muy realista sobre la que he hecho un trabajo:
Meteoritos y La Tierra
Hola, voy a colgar los efectos que se crearían con un meteorito de unas cietas características que se pueden modificar en la página: Impact Earth
- Energía:
Energía antes de la entrada atmosférica: 3,21 x 10 ^ 23 Joules = 7,66 x 10 ^ 7 megatones de TNT
El intervalo promedio entre impactos de este tamaño en algún lugar en la Tierra durante los últimos 4 millones de años es 1,3 x 10 ^ 8 años
- Daños Globales:
La Tierra no está muy preocupado por el impacto y pierde masa despreciable.
El impacto no hace un cambio notable en la inclinación del eje de la Tierra (<5 centésimas de grado).
El impacto no cambia la órbita de la Tierra notablemente.
- Dimensiones del crater:
El cráter abierto en el agua tiene un diámetro de 100 km (= 62,3 millas).
Para el cráter formado en el fondo del mar:
Diámetro del cráter transitorio: 60,9 km (37,8 millas =)
Profundidad del cráter transitorio: 21,5 km (13,4 millas =)
Diámetro del cráter final: 105 km (64.9 millas =)
Profundidad del cráter final: 1,2 km (0,745 millas =)
El cráter se formó un cráter complejo.
El volumen de la meta de derretido o vaporizado es 2170 kilometros ^ 3 (= 522 millas ^ 3)
Aproximadamente la mitad de la masa fundida permanece en el cráter, donde su espesor promedio es de 746 metros (2450 pies =).
- Eyecciones:
Las eyecciones llegará aproximadamente 17 minutos después del impacto.
En su posición hay una fina capa de material expulsado con ocasionales fragmentos más grandes.
Promedio eyecciones Espesor: 4,56 mm (= 1,79 décimas de pulgada)
Diámetro medio Fragmento: 86,2 micras (= 3,4 milésimas de pulgada)
- Radiación térmica:
La bola de fuego está por debajo del horizonte. No hay radiación térmica directa.
- Efectos sísmicos.
El temblor sísmico importante será llegar aproximadamente 10 minutos después del impacto.
Magnitud Richter Escala: 9,9 (Esto es más grande que cualquier terremoto registrado en la historia)
Escala de intensidad de Mercalli, a una distancia de 3000 km:
Fieltro bien fuerte por dentro las personas, especialmente en los pisos superiores de los edificios. Muchas personas no lo reconocen como un terremoto. De pie automóviles puede oscilar ligeramente. Vibraciones como al paso de un camión.
Fieltro interiores por muchos, al aire libre por unos pocos durante el día. Por la noche, algunos despiertan. Platos, ventanas, puertas perturbado; paredes hacen crujido. Sensaciones como la construcción de camiones pesados llamativo. De pie automóviles sacudido notablemente.
- Compresión del aire:
El chorro de aire llegaremos aproximadamente 2,53 horas después del impacto.
Pico de sobrepresión: 14900 Pa = 0,149 bares = 2,12 psi
Velocidad máxima del viento: 33.1 m / s = 74.1 mph
Intensidad del sonido: 83 dB (Alto al tráfico pesado)
Daño Descripción:
Ventanas de vidrio se rompa.
- Tsunami.
La ola del tsunami generado por el impacto llega aproximadamente 27,8 horas después del impacto.
Tsunami amplitud de onda es entre: 1,53 metros (= 5,02 pies) y 3,06 metros (= 10 pies).
Para que un meteorito cause la extinción total del planeta debe tener un diámetro mínimo de 20 km, pero no solo depende de su tamaño sino de varias causas, como el lugar de caída....
Hay un asteroide localizado que pasara cerca de la Tierra y que puede colisionar con ella:
Apofis
Apofis es un asteroide Atón, con una órbita próxima a la de la Tierra. Según los datos de la NASA, Apofis pasará muy cerca de la Tierra en 2029 y 2036, y una pequeña colisión con otro asteroide podría desviarlo hacia nuestro planeta, donde produciría un efecto superior al de 40.000 bombas atómicas.
Datos del Asteroide Apofis:
Orbita:
Perihelio: 0,75 UA (Cerca de la órbita de Venus) Afelio: 1,1 UA (Cerca de la órbita de la Tierra) Diámetro: 250 metros de largo Masa: 46 millones de toneladas Excentricidad: 0,191 Período Orbital: 323,59 días (0,89 años) Velocidad orbital media: 110 628 km/h (30,73 km/s)  |
domingo, 16 de diciembre de 2012
Viaje a los límites del universo
Nuestro profesor nos ha puesto un documental, de esos que tamto le gustan sobre el universo, su formación, movimientos....
Este documental nos muestra el pasado, presente y futuro de nuestra vivienda, que es el gran universo, que en cualquier momento puede llegar a ser tan cruel que puede hacer que desaparezcamos y la humanidad no se vuelva a reproducir.
Se muestran todas las maravillas del universo, pero también sus peligros, que no son pocos...
Está claro que no somos únicos porque en las profundidades de este gran "mundo" pueden existir millones de seres que ni siquiera estén interesados en comunicarse con nosotros, pero también sería muy difícil por la gran distancia que nos separa.
Todas las formaciones de los planetas, estrellas... es un gran misterio y una cosa muy interesante. El universo ha existido desde hace millones de años y los humanos ocupamos una pequeña parte de tiempo en él.
Tema 3/ Movimiento circular y gravitacion universal
Ya hemos comenzado el Segundo Trimestre y ya está acabado el tema 3, aquí os dejo el resumen:
- El movimiento circular uniforme
Un cuerpo describe un movimiento circular un uniforme cuando su trayectoria es una circunferencia y describe arcos iguales en tiempos iguales.
El cambio de posicion viene dado por el desplazamiento angular.
1 revolucion = 360º = 2πrad
La velocidad angular es el ángulo barrido por el radio vector en la unidad de tiempo.
La aceleración normal o centrípeta es perpendicular a la trayectoria del movil en cada punto y se encuentra dirigida hacia el centro de la circunferencia.
- La posición de la Tierra en el universo
Los modelos geocéntricos consideraban la Tierra el centro del universo.
Los modelos heliocéntricos decían que el Sol es el centro y los planetas giran alrededor del.
- Las leyes del movimiento de los planetas
Leyes de Johannes Kepler:
- El movimiento circular uniforme
Un cuerpo describe un movimiento circular un uniforme cuando su trayectoria es una circunferencia y describe arcos iguales en tiempos iguales.
El cambio de posicion viene dado por el desplazamiento angular.
1 revolucion = 360º = 2πrad
La velocidad angular es el ángulo barrido por el radio vector en la unidad de tiempo.
La aceleración normal o centrípeta es perpendicular a la trayectoria del movil en cada punto y se encuentra dirigida hacia el centro de la circunferencia.
- La posición de la Tierra en el universo
Los modelos geocéntricos consideraban la Tierra el centro del universo.
Los modelos heliocéntricos decían que el Sol es el centro y los planetas giran alrededor del.
- Las leyes del movimiento de los planetas
Leyes de Johannes Kepler:
- Primera ley (1609): Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitaselípticas. El Sol se encuentra en uno de los focos de la elipse.
- Segunda ley (1609): el radio vector que une un planeta y el Sol barre áreas iguales en tiempos iguales.
- Tercera ley (1618): para cualquier planeta, el cuadrado de su período orbital es directamente proporcional al cubo de la longitud del semieje mayor de su órbita elíptica.
- La ley de gravitación universal
La ley de la Gravitación Universal es una ley física clásica que describe la interacción gravitatoria entre distintos cuerpos con masa. Ésta fue presentada por Isaac Newton en su libro Philosophiae Naturalis Principia Mathematica, publicado en 1687, donde establece por primera vez una relación cuantitativa (deducida empíricamente de la observación) de la fuerza con que se atraen dos objetos con masa. Así, Newton dedujo que la fuerza con que se atraen dos cuerpos de diferente masa únicamente depende del valor de sus masas y del cuadrado de la distancia que los separa.
- Ideas actuales sobre el origen y la evolución del universo
El universo comenzó con una temperatura y densidad infinitas y, a medida que se fue expandiendo, la temperatura de la radiación fue disminuyendo.
domingo, 2 de diciembre de 2012
Difícil viajar a Marte
Muchas veces nos habremos preguntado como no el ingenio del hombre nunca ha mandado a nadie a Marte, planta rojo.
Ademas de la distancia desde la Tierra hasta Marte, cabe añadir la cantidad de combustible, energía, dinero... que se necesitan para llegar a Marte.
miércoles, 28 de noviembre de 2012
La ecuación de Drake
Aquí estoy de nuevo, esta vez para hablar de ecuación de Drake
Es una ecuación para estimar un poco a ojo cúal es la probabilidad de que existan otras civilizaciones en todo el universo o más allá...
Frank Drake fue el primero que se interesó por esta cuestión y desarrolló una ecuación un tanto personal e "incorrecta", ya que no tiene una solo solución, porque cada persona puede colocar sus propios datos, según lo que cree y le dará otro resultado al de Drake.
Con los valores de Drake de 1961 el resultado daba unas diez civilizaciones en toda la galaxia. En 2004 el propio Drake revisó algunos de estos valores y la estimación subió a 10.000, por tanto no seríamos especiales y no creo que ninguna de esas civilizaciones quiera comunicarse con nosotros por nuestro grado de desarrollo, aunque ellos también, puede ser que estén menos desarrollados...
Yo soy un poco pesimista en este sentido, y no creo que existan tantas civilizaciones, aunque el universo sea tan grande, y además tardaríamos mucho tiempo en comunicarnos con ellas...
Donde N representa el número de civilizaciones que podrían comunicarse en nuestra galaxia, la Vía Láctea. Este número depende de varios factores:
es el ritmo anual de formación de estrellas "adecuadas" en la galaxia.
es la fracción de estrellas que tienen planetas en su órbita.
es el número de esos planetas orbitando dentro de la ecosfera de la estrella (las órbitas cuya distancia a la estrella no sea tan próxima como para ser demasiado calientes, ni tan lejana como para ser demasiado frías para poder albergar vida).
es la fracción de esos planetas dentro de la ecosfera en los que la vida se ha desarrollado.
es la fracción de esos planetas en los que la vida inteligente se ha desarrollado.
es la fracción de esos planetas donde la vida inteligente ha desarrollado una tecnología e intenta comunicarse.
es el lapso, medido en años, durante el que una civilización inteligente y comunicativa puede existir.
Aquí os dejo un vídeo sobre la ecuación que nos a enseñado nuestro profesor bastante interesante.
miércoles, 21 de noviembre de 2012
Romper la velocidad del sonido
Hola, aquí estoy de nuevo
Ahora nos toca hablar de ese chiflado (como dice mi profesor de FyQ) que se ha tirado desde la estratosfera para comprobar si superaba la velocidad del sonido con la aceleración de caída de la gravedad.
Es un poco bobo porque le podrían ocurrir un montón de cosas ante de salir vivo de ese experimento, al final salió bien y consiguió pasar esa velocidad, pero hubo un momento en el que perdió el control de su cuerpo y poco más....
Bueno al final todo salió bien y Félix salió sin ninguna herida y fue un avance par la ciencia, aunque es un experimento un poco bobo en el que se han gastado una pasta sólo para ver si se superaba la velocidad del sonido, que ya se sabía que si se podía superar.
En fin, así va el mundo.
Ahora nos toca hablar de ese chiflado (como dice mi profesor de FyQ) que se ha tirado desde la estratosfera para comprobar si superaba la velocidad del sonido con la aceleración de caída de la gravedad.
Es un poco bobo porque le podrían ocurrir un montón de cosas ante de salir vivo de ese experimento, al final salió bien y consiguió pasar esa velocidad, pero hubo un momento en el que perdió el control de su cuerpo y poco más....
En fin, así va el mundo.
Isaac Newton
Sir Isaac Newton nació el 25 de diciembre de 1642.Fue un físico, filósofo, teólogo, inventor,alquimista y matemático inglés, describió la ley de la gravitación universal y estableció las bases de la mecánica clásica mediante las leyes que llevan su nombre.
Newton comparte con Leibniz el crédito por el desarrollo del cálculo integral y diferencial, que utilizó para formular sus leyes de la física. También contribuyó en otras áreas de la matemática, desarrollando el teorema del binomio y las Fórmulas de Newton-Cotés
Su madre quería que fuera granjero, pero gracias a su tío pudo estudiar y a los 26 años se hizo profesor de matemáticas.
Le encantaba dibujar, así que tenía su habitación coloreada por él mismo.
Se centraba tanto en su trabajo que se olvidaba de todo lo demás, hasta llegar a ir sucio por la calle, porque olvidaba hasta su higiene personal.
Se pasó un día entero mirando al sol con un solo ojo para un experimento.
Yo creo que lo de la manzana igual si es cierto o no, pero estoy seguro de que ese no fue el motivo de la creación de las leyes de la gravedad. Se pasaba los días haciendo experimentos para demostrar las curiosidades de la Tierra.
Murió el 7 de Marzo de 1727 y todos sus documentos fueron heredados por su sobrina, donde se encuentran todo su mundo interior.
Actualmente es considerado el padre de la Investigación Científica, y me parece normal porque tuvo una vida dedicada ala ciencia y la observación de la Tierra.
martes, 20 de noviembre de 2012
Cálculo de la Graveda (g)
Hola, buenos días
Hemos hecho otra práctica nueva en clase.
Para esta práctica nuestro principal objetivo es
averiguar la aceleración de la gravedad producida
Nuestra pregunta era a que aceleración caen las
cosa hacia el suelo, porque una cosa esta clara que
las cosas son atraídas hacia el suelo, con una cierta
aceleración.
Todos pusimos de nuestra parte para calcular en
tiempo que las pelotas tardaban en caer al suela de
la altura determinada, estábamos con el ojo muy
sensible para darle justo al botón del cronometro
cuando soltaba y cuando tocaba el suelo.
Contábamos con la teoría de la Gravedad de
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| Trabajo sobre la Gravedad |
domingo, 11 de noviembre de 2012
Tema 2 / Interacciones entre los cuerpos: fuerzas
Bueno, aquí estamos de nuevo.
Junto con este tema hemos echo la práctica de la entrada anterior, sobre la creación de un dinamómetro.
Todavía no nos hemos examinado de este tema, esperemos que el exámen salga bien!!
Bueno vamos a comenzar a hacer un pequeño resumen.
Las fuerzas y sus efectos
Fuerza es toda causa capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo, o de producir una deformación en él. Las fuerzas son expresadas en Newtons.
Según como cambien los materiales tenemos varios materiales:
-Rígidos
-Elásticos
-Plásticos
La Ley de Hooke
La ley de Hooke dice que la deformación de un cuerpo elástico es directamente proporcional a la fuerz que produce:
F = k x Alargamiento
Para medir la intensidad de las fuerzas se utiliza el dinamómetro.
La fuerza es un vector
La fuerza es una magnitud vectorial en la que se distinguen: modulo, dirección, sentido y punto de aplicación.
Composición de fuerzas:
- Fuerzas de la misma dirección y sentido
- Fuerzas de la misma dirección y sentido contrario:
- Fuerzas concurrentes:
-Leyes de Newton o principios de la dinámica
1º principio de la dinámica:
Todo cuerpo permanece en estado de reposo o en movimiento rectilíneo uniforme mientras no actúe sobre él una fuerza neta.
2º principio de la dinámica:
La aceleración de un cuerpo es proporcional a la fuerza resultante ejercida sobre el mismo, con la misma
dirección y sentido, e inversamente proporcional a la masa del cuerpo:
a = F/m
3º principio de la dinámica:
Cuando dos cuerpos interaccionan, las fuerzas que ejercen uno sobre otro tienen idéntico módulo y dirección, pero sentidos opuestos.
- Peso y rozamiento:
El peso es la fuerza de atracción que la Tierra ejerce sobre un cuerpo.
El peso es una magnitud vectorial. Su módulo es:
P = m x g
Un cuerpo permanece en equilibrio si la vertical que pasa por su centro de gravedad cae dentro de su base de sustentación.
La fuerza de rozamiento es una fuerza opuesta al movimiento que se manifiesta en la superficie de contacto de dos cuerpos siempre que se mueva o tienda a moverse sobre otro
Si el movimiento tiene lugar en plano horizontal: Froz = mu x m x g
Junto con este tema hemos echo la práctica de la entrada anterior, sobre la creación de un dinamómetro.
Todavía no nos hemos examinado de este tema, esperemos que el exámen salga bien!!
Bueno vamos a comenzar a hacer un pequeño resumen.
Las fuerzas y sus efectos
Fuerza es toda causa capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo, o de producir una deformación en él. Las fuerzas son expresadas en Newtons.
Según como cambien los materiales tenemos varios materiales:
-Rígidos
-Elásticos
-Plásticos
La Ley de Hooke
La ley de Hooke dice que la deformación de un cuerpo elástico es directamente proporcional a la fuerz que produce:
F = k x Alargamiento
Para medir la intensidad de las fuerzas se utiliza el dinamómetro.
La fuerza es un vector
La fuerza es una magnitud vectorial en la que se distinguen: modulo, dirección, sentido y punto de aplicación.
Composición de fuerzas:
- Fuerzas de la misma dirección y sentido
- Fuerzas de la misma dirección y sentido contrario:
- Fuerzas concurrentes:
-Leyes de Newton o principios de la dinámica
1º principio de la dinámica:
Todo cuerpo permanece en estado de reposo o en movimiento rectilíneo uniforme mientras no actúe sobre él una fuerza neta.
2º principio de la dinámica:
La aceleración de un cuerpo es proporcional a la fuerza resultante ejercida sobre el mismo, con la misma dirección y sentido, e inversamente proporcional a la masa del cuerpo:
a = F/m
3º principio de la dinámica:
Cuando dos cuerpos interaccionan, las fuerzas que ejercen uno sobre otro tienen idéntico módulo y dirección, pero sentidos opuestos.
- Peso y rozamiento:
El peso es la fuerza de atracción que la Tierra ejerce sobre un cuerpo.
El peso es una magnitud vectorial. Su módulo es:
P = m x g
Un cuerpo permanece en equilibrio si la vertical que pasa por su centro de gravedad cae dentro de su base de sustentación.
La fuerza de rozamiento es una fuerza opuesta al movimiento que se manifiesta en la superficie de contacto de dos cuerpos siempre que se mueva o tienda a moverse sobre otro
Si el movimiento tiene lugar en plano horizontal: Froz = mu x m x g
Creación teórica de un Dinamómetro
Hola, Buenos días.
Ya estamos a mitad del primer trimestre y en la asignatura de Física y Química hemos hecho ya una practica en la que nuestro objetivo principal era crear un Dinamómetro, que es un instrumento utilizado para medir fuerzas o para pesar objetos.
El Dinamómetro tradicional inventado por Isaac Newton, basa su funcionamiento en la Ley de Hooke. Al igual que una báscula con muelle elástico, es una balanza de resorte, pero no debe confundirse con una balanza de platillos.
Por medio de unos de datos de alargamiento y de peso teníamos que averiguar la constante de alargamiento de un muelle para poder formar una tabla de medidas que va adherida al muelle para saber la fuerza o peso que se ejerce.
- Isaac Newton
Ya estamos a mitad del primer trimestre y en la asignatura de Física y Química hemos hecho ya una practica en la que nuestro objetivo principal era crear un Dinamómetro, que es un instrumento utilizado para medir fuerzas o para pesar objetos.
El Dinamómetro tradicional inventado por Isaac Newton, basa su funcionamiento en la Ley de Hooke. Al igual que una báscula con muelle elástico, es una balanza de resorte, pero no debe confundirse con una balanza de platillos.Por medio de unos de datos de alargamiento y de peso teníamos que averiguar la constante de alargamiento de un muelle para poder formar una tabla de medidas que va adherida al muelle para saber la fuerza o peso que se ejerce.
- Isaac Newton
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| Trabajo sobre el dinamometro |
viernes, 19 de octubre de 2012
Tema 1 / El estudio del movimiento
En este primer tema hemos estudiado todas las formas y características que puede tener el movimiento.
El estudio del movimiento se denomina cinemática y sus características son:
1- La posición: suele utilizarse el sistema de referencia cartesiano.
2- La trayectoria: es la línea imaginaria que describe un cuerpo al desplazarse.
3- El desplazamiento: Es la diferencia de posición que ocupa un cuerpo entre dos instantes determinados.
4- La velocidad: Es la rapidez con la que cambia de posición un cuerpo.
La velocidad media = x-x0 / t-t0
5- La aceleración: es la rapidez con la que varia la velocidad de un cuerpo.
La aceleración media = v-v0 / t-t0
Además de las características del movimiento también hemos estudiado los diferentes tipos de movimientos:
El estudio del movimiento se denomina cinemática y sus características son:
1- La posición: suele utilizarse el sistema de referencia cartesiano.
3- El desplazamiento: Es la diferencia de posición que ocupa un cuerpo entre dos instantes determinados.
4- La velocidad: Es la rapidez con la que cambia de posición un cuerpo.
La velocidad media = x-x0 / t-t0
5- La aceleración: es la rapidez con la que varia la velocidad de un cuerpo.
La aceleración media = v-v0 / t-t0
Además de las características del movimiento también hemos estudiado los diferentes tipos de movimientos:
1- Movimiento rectilineo y uniforme (MRU): La ecuación que permite calcular el espacio recorrido por un móvil en un intervalo de tiempo: s= s0 + v. t
2- Movimiento rectilineo uniformemente variado (MRUA): La ecuación que permite calcular este tipo de movimientos es: v= v0 + a . t
Ecuación de la posición: s= s0 + v0 . t + 1/2 . a . t ^ 2
3- Movimiento rectilineo uniformemente retardado
La distancia de sugerida es igual ala distancia de reacción mas la distancia de frenado:
El movimiento de caída libre ya lo explique en la entrada anterior con el ejercicio mas entretenido que hemos hecho hasta ahora en FyQ en este ańo de la regla.
jueves, 11 de octubre de 2012
Caída libre y tiempo de reacción
En este primer tema hemos estado estudiando los movimientos de los objetos en la naturaleza, en especial el movimiento de caída libre.
Con el uso de la regla y con la ayuda de la gravedad de clase mediremos nuestro tiempo de reacción y lo utilizaremos para calcular distancias de frenado.
Cada uno de los alumnos de clase hicimos la prueba con la regla para medir nuestro tiempo de reacción y más o menos todos lo hemos hecho parecido, aunque yo gané con 0,12m y no es por nada.
Para calcular la media de distancia en la regla no es más que sumar todos los datos y dividirlos entre 10.
Tiempo de reacción
Y por último para calcular el tiempo de reacción se utiliza esta fórmula:
La raíz cuadrada de 2 x xf/9,81
Nuestra media es: 0,20 segundos.
Con el uso de la regla y con la ayuda de la gravedad de clase mediremos nuestro tiempo de reacción y lo utilizaremos para calcular distancias de frenado.
Cada uno de los alumnos de clase hicimos la prueba con la regla para medir nuestro tiempo de reacción y más o menos todos lo hemos hecho parecido, aunque yo gané con 0,12m y no es por nada.
Media = 2/10 = 0,20mAquí os dejo la tabla con los resultados de cada alumno:
Tiempo de reacción
Y por último para calcular el tiempo de reacción se utiliza esta fórmula:
La raíz cuadrada de 2 x xf/9,81
Nuestra media es: 0,20 segundos.
miércoles, 26 de septiembre de 2012
Unidad de repaso
Hola, buenas tardes.
Bueno pues esta primera entrada de mi blog es un pequeño resumen de la unidad de repaso de mi libro de 4º de ESO de Física y Química.
Mi libro consta de 11 temas, los cuales viene resumidos, resumidos en la introducción del libro.
Lo primero que hemos repasado ha sido las ecuaciones de primer y segundo grado.
- Una ecuación de primer grado con una incógnita es aquella en la que la incógnita tiene exponente 1.Ejercicos de ecuaciones de primer grado.
- Una ecuación de segundo grado con un solo tipo de incógnita es aquella en la que la incógnita tiene un exponente al cuadrado.
Ejercicios de ecuaciones de segundo grado.
La segunda parte de este repaso es la trigonometría, que es una herramienta muy utilizada en física. Si dos triángulos tienen ángulos iguales, las relaciones entre sus lados tiene valores semejantes.
Pasamos a las magnitudes escalares y los vectoriales.
Las magnitudes ascalares quedan especificadas con un número seguido de la unidad correspondiente.
Un vector es un segmento orientado en el espacio, cuya longitud es su valor numérico, su dirección es la recta a la que pertenece el segmento y su sentido es indicado por una flecha en uno de sus exteremos.
Una de mis temas preferidos es hacer un Método Científico, el año pasado hice un parte de ellos a mi nivel como " FISICO" y la verdad es que me gustaron.
En este repaso entra este tema y voy a explicar por encima como se hace:
1_ La observación: Percibir algunos hechos intentando integrar un fenómeno determinado.
2_ Crear una hipótesis: Es una suposición que, para ser válida debe cumplir tres condiciones.
3_ La experimentación: Repetir la observación de un fenómeno en condiciones controladas (Esta es la parte que más me gusta y espero que Jose nos lleve mucho al laboratorio a hacer experimentos).
4_ Análisis de los resultados: Puede ir acompañado de tablas, gráficas ...
5_ Crear leyes, teorías y modelos.
El método científico
Y por último, hemos repasado la medida en general, las magnitudes y las unidades, la notación científica, múltiplos y submúltiplos, las precisiones y errores en las medidas que realizamos.
Las magnitudes y unidades fundamentales del SL
Bueno pues esta primera entrada de mi blog es un pequeño resumen de la unidad de repaso de mi libro de 4º de ESO de Física y Química.
Mi libro consta de 11 temas, los cuales viene resumidos, resumidos en la introducción del libro.
Lo primero que hemos repasado ha sido las ecuaciones de primer y segundo grado.
- Una ecuación de primer grado con una incógnita es aquella en la que la incógnita tiene exponente 1.Ejercicos de ecuaciones de primer grado.
- Una ecuación de segundo grado con un solo tipo de incógnita es aquella en la que la incógnita tiene un exponente al cuadrado.
Ejercicios de ecuaciones de segundo grado.
La segunda parte de este repaso es la trigonometría, que es una herramienta muy utilizada en física. Si dos triángulos tienen ángulos iguales, las relaciones entre sus lados tiene valores semejantes.
Pasamos a las magnitudes escalares y los vectoriales.
Las magnitudes ascalares quedan especificadas con un número seguido de la unidad correspondiente.
Una de mis temas preferidos es hacer un Método Científico, el año pasado hice un parte de ellos a mi nivel como " FISICO" y la verdad es que me gustaron.
En este repaso entra este tema y voy a explicar por encima como se hace:
1_ La observación: Percibir algunos hechos intentando integrar un fenómeno determinado.
2_ Crear una hipótesis: Es una suposición que, para ser válida debe cumplir tres condiciones.
3_ La experimentación: Repetir la observación de un fenómeno en condiciones controladas (Esta es la parte que más me gusta y espero que Jose nos lleve mucho al laboratorio a hacer experimentos).
4_ Análisis de los resultados: Puede ir acompañado de tablas, gráficas ...
5_ Crear leyes, teorías y modelos.
El método científico
Y por último, hemos repasado la medida en general, las magnitudes y las unidades, la notación científica, múltiplos y submúltiplos, las precisiones y errores en las medidas que realizamos.
Las magnitudes y unidades fundamentales del SL
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